我国职业教育每年培养约1000万技能人才 职业教育不再止步于专科
来源： 发布时间： 浏览：次
实现梦想的方式有很多种。近年来，不少人通过学习钻研一门职业技能离梦想更近了。这背后有个人的努力，更有国家在职业教育发展方面的改革。12月8日，教育部在发布会上介绍，“十三五”期间，我国建成了世界上规模最大的职业教育体系，职业教育也不再止步于专科。
从层次到类型 职业教育与普通教育并重
教育部表示，目前，我国共有职业学校1.15万所，在校生2857.18万人，建成了世界规模最大的职业教育体系。回顾这五年，职业教育发展呈现几大亮点：
亮点一：明确了职业教育的地位
职业教育是我国教育体系中的一个教育类型，而不是教育层次，职业教育与普通教育具有同等重要地位。
亮点二：打破天花板 职业教育不再止步于专科
教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季：我们在巩固中职的基础地位、强化高职的主体地位基础上，稳步发展职教本科。
2019年以来，教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点。
亮点三：职业教育有力服务国家战略
教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季：（我国职业教育）取得的最大成就，就是培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才。在服务国家战略上，全国职业学校开设1200余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。
服务国家战略 职业教育每年培养上千万人
“十三五”期间，我国职业教育每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。
教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季：在服务脱贫攻坚上，职业院校70%以上的学生来自农村，千万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。
三年扩招300万人 生源多样分类培养
从2019年开始，我国高职用三年时间扩招300万人，扩招后，生源更加多样化，除了原有的普通高中毕业生和中职毕业生，还有退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质的农民和在职的企业员工，如何保证教学质量面临更多挑战。
教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季：围绕着不同职业方向，分类制定人才培养的方案，比如说对退役军人、下岗失业人员、农民工等，我们就实行了一些旺季去工作、淡季来学习这样一种错峰的教学。对于高素质的农民，我们做好一些送教下乡、送教上门，实行弹性的学制，学业年限把它放到3—6年来完成。
来源：求实读书